Je conçois et j’anime des espaces de formation où de jeunes adultes apprennent à penser, se positionner et agir dans des contextes complexes.

J’y transmets des savoirs, bien sûr — mais surtout, j’y construis les conditions d’une présence intellectuelle et relationnelle solide :
formuler une pensée, tenir un point de vue, écouter, décider, coopérer…

Le groupe n’est pas un public. C’est un espace de réalité :
un lieu où chacun apprend à exister devant les autres,
à éprouver ses choix, à ajuster sa posture.

J’interviens sur des thématiques comme l’intelligence artificielle, le leadership ou l’intelligence collective pour développer des capacités devenues centrales : discernement, responsabilité, pensée critique, capacité d’action.

Les dispositifs que je conçois s’appuient sur :
– des situations vécues et mises en tension
– des apports théoriques exigeants
– des temps de réflexion individuelle et collective
– un dialogue critique, y compris avec l’IA
– et des environnements interactifs qui engagent immédiatement

Mon enjeu : que les étudiants deviennent capables d’habiter leurs métiers, avec lucidité et liberté.